Apresentação:
Prezado professores, venho
apresentar o presente projeto de capacitação para professores. Mas antes irei
falar um pouco de mim e minhas qualificações. Sou Bacharel em Biologia, Pela
Universidade Severino Sombra, USS, concluído em 2010. Estou terminando a minha
especialização em PIGEAD (Planejamento, Implementação e Gestão ao Ensino à Distância),
pela Universidade Federal Fluminense, UFF e atualmente estou fazendo
licenciatura em Biologia pela Universidade Federal Rio de Janeiro, UFRJ. Trabalhei
alguns períodos como designer gráfico na SANDENI BOUTIQUE, VIA EXPRESSA
BOUTIQUE e realizei alguns trabalhos para ACIVA. Como criação de vídeos
comerciais, panfletos, cartazes impressos e virtuais. Desenvolvi um projeto de
Propaganda Virtual – Uma Nova Opção Ecologicamente Correta! No Colégio Estadual
José Fonseca, no qual ensinei os alunos a criarem cartazes virtuais para ser
publicado em um site de rede social (Orkut), ou seja, um Marketing Ecológico,
além de proporcionar um conhecimento prático de algumas ferramentas simples
para a criação do mesmo, atualmente leciono no Colégio Sagrado Coração de
Jesus, como professor de Informática Educativa para os alunos do 1º ano do
ensino médio, em um projeto beneficente. Antes de falar sobre o projeto irei
relatar uma passagem do encontro anual da Sociedade Internacional para a
Tecnologia na Educação (ISTE, 2012), um dos palestrantes principais, Marc Prensky,
sacudiu um auditório com milhares de educadores com uma palestra, no mínimo,
provocativa. Em seus slides, incluiu uma série de depoimentos de alunos do
ensino fundamental e médio, em que colocavam suas expectativas em relação à
escola e a seus professores.
Transcrevo a seguir algumas
dessas passagens, reunindo-as em um só discurso, para compor nosso projeto: “Pela
primeira vez na História, não estamos mais limitados pela habilidade e conhecimento
de nossos professores. Tristemente, vocês, responsáveis pela política na
Educação, estão nos limitando.
Então, pedimos: libertem-nos,
fornecendo as ferramentas de que precisamos! Nossos professores podem prover
melhor compreensão para alguns conteúdos, mas não as habilidades do século 21. Simplesmente
porque eles não as têm. Mesmo que vocês os
recapacitem, ele não as terão.
Por quê?
Tabela
1 - Porque nós somos nativos digitais.
10,000 horas de Vídeo Games
|
500,000 comerciais
|
250,000 e-mails
|
2 bilhões de toques de celular por ano
|
10,000 horas em telefones celulares
|
2 bilhões de músicas + filmes por mês
|
20,000 horas de TV (incluindo MTV)
|
3 bilhões de mensagens de texto por dia
|
Nossos professores, no entanto,
são, em sua maioria, imigrantes digitais. A maior parte deles não entende as
novas tecnologias ou mesmo essa linguagem. Para nós, eles têm sotaque de
imigrantes digitais. Boas ferramentas nos tornam mais potentes como aprendizes.
Tornamos-nos mais potentes por meio de nossos interesses. O que colocamos na
internet é muito mais importante para nós do que o que obtemos dela. Nós produzimos tanto quanto consumimos – talvez
mais. Se nós não fizermos, nós mesmos, não tem graça. Dêem-nos as ferramentas
que nos tornarão potentes. Ajudem-nos a tirar proveito dos computadores que já
temos... Em nossos bolsos! Não tentem banir nossos telefones celulares!
Tabela 2 - Façam deles ferramentas de aprendizagem.
Celulares são:
|
Colocados sempre em
nossos bolsos;
|
Poderosos sem serem
caros
|
Dispositivos
primariamente de comunicação
|
Totalmente
equipados (câmeras, GPS, internet)
|
Fáceis de abaixar
conteúdo
|
Abertos a entrada e
saída de dados exteriores
|
O que falta nos celulares?
Imaginação da parte de nossos
professores e financiamento da parte dos responsáveis pela política na Educação”.
Adaptado por: Elói Clementino Theodoro do site: (http://pigead.lanteuff.org).
Bom, como podemos analisar pelos
argumentos desses alunos, a maioria dos professores são imigrantes digitais, ou
seja, não sabem utilizar essas ferramentas nem em prol de sua disciplina e
muito menos na sua vida pessoal. Por isso venho incentivar e convidar vocês (Professores)
para fazer parte desta realidade contemporânea que acompanha tanto a vida
acadêmica dos nossos alunos e docentes de diversas áreas.
IDENTIFICAÇÃO
Público
alvo
Estimamos um período de 3 meses e 10 dias, para quem dispõe
de 6 horas de estudo por semana, perfazendo um total de 128 horas de
dedicação por módulo.
Se você perder uma das aulas, poderá acessar a página do professor (http://eloibio.blogspot.com) e assim tendo acesso ao conteúdo e colocar as suas dúvidas na sala de aula ou por e-mail (eloi@biologo.bio.br).
Se você perder uma das aulas, poderá acessar a página do professor (http://eloibio.blogspot.com) e assim tendo acesso ao conteúdo e colocar as suas dúvidas na sala de aula ou por e-mail (eloi@biologo.bio.br).
Início
02/10/2012
Término
Dependerá exclusivamente da disponibilidade de tempo de
estudo de cada professor até perfazer o total estipulado no projeto.
Término
das inscrições
30/09/2012
Frisamos que o curso é divido em
módulo, e cada módulo, é preparativo para a realização dos outros módulos e é composto
de 3 partes específicas (segmentos):
MÓDULO I
Segmentos
|
Assuntos
|
Carga Horária
|
Microsoft Office Word
|
Domine o Word, Primeiros passos
no Word, Formatação de textos, Inserindo imagens, Inserindo símbolos,
Numeração de páginas, Notas de rodapé e notas de fim, Revisão de textos –
Ortografia e gramática, Comando editar, Configurando a página, Trabalhando
com tabelas, Impressão de documentos, Contagem automática de palavras, Use a
ajuda do Word e Digitação rápida.
|
43
|
Microsoft Office PowerPoint
|
Dominar o PowerPoint, Acessando
o PowerPoint, Primeiros passos, Barra de Ferramentas Padrão, Barra de
formatação, Menu suspenso, arquivo, editar, Exibir, Inserir, Formatar,
Ferramentas, Apresentações, Janela, Praticando o que você aprendeu, Criando
uma nova apresentação, Adicionando um fundo ao seu slide, Trabalhando com
texto, Editando a formatando o texto, Modificar o estilo da fonte, a cor do
texto, Criando uma nova caixa de texto, Criando um novo slide, Editando os
tópicos, Inserindo data, hora e número ao seu slide, Padronizando sua
apresentação, Inserindo figuras em seu slide, Modificando o modelo do seu
slide, Adicionando um filme ao seu slide, Importando objetos de outros
programas, Copiando slides de outras apresentações, Inserindo e configurando
botões de ação em seu slide, Animando o seu slide 1 e 2, Aplicando efeitos de
transição em seus slides e Visualizando a sua apresentação.
|
43
|
Microsoft Office Excel
|
Dominar o Excel, Acessando o
Excel, Primeiros passos, Barra de Ferramentas Padrão, Barra de formatação,
Menu suspenso, arquivo, editar, Exibir, Inserir, Formatar, Ferramentas,
Janela, Praticando o que você aprendeu, Criando um cálculo simples e
complexo, Inserindo imagem, tabela e gráficos com os resultados.
|
42
|
Total do Primeiro Módulo
|
128
|
|
MÓDULO II
Segmentos
|
Assuntos
|
Carga Horária
|
Internet
|
Navegação na Web, Salvando
páginas favoritas, Gravando fotos, Criando e-mail (HotMail, Uol, Yahoo,
Claro, Tim, Oi, Gmail e outros provedores de e-mails), Configuração de contas
de e-mail, Lendo e enviando e-mails, Enviando fotos, links e textos, Catálogo
de endereços, Downloads de jogos, música, vídeo, livro, apostila, artigo e
programas, Recursos de pesquisa na Web, Teoria, prática e dicas sobre o
Internet Explora, Google Chrome e Mozilla Firefox.
|
43
|
Tecnologias na escola
|
Como explorar o potencial das tecnologias
de informação e comunicação na aprendizagem
|
42
|
Utilização do Blog para o
Ensino.
|
Criando Blog (WebSite), Publicando
no Blog, inserindo apostila, conteúdo, imagem, vídeo e outros recursos
cabíveis ao professor.
|
43
|
Total do Segundo Módulo
|
128
|
|
O Impacto da tecnologia da informática na sociedade e,
especialmente, no corpo discente. Utilização dos recursos de informática no
tratamento de informações. Sistemas operacionais, componentes básicos do
Sistema Operacional. Processador de texto, apresentação multimídia,
disponibilização em website e ferramentas mais utilizadas na Web.
O curso
visa à construção do conhecimento com a utilização de todos os recursos
disponíveis num ambiente informatizado e colaborativo, via presencial.
Será desenvolvido de
duas formas de assistência ao aluno(a) (professor(a)):
- Presencial para alunos(as) (professores(as))
do EECBG – RJ
Com
aulas em laboratório de Informática (Durante o período letivo).
- À distância
Em
concordância com a disponibilidade dos participantes, utilizando qualquer micro
que tenha acesso à Internet, enviando via e-mail suas dúvidas e questionamentos,
informando nome e assunto.
Concebida na metade do século passado e permanentemente em
atualização, a computação vem sendo a tecnologia predominante em nossa era. O
computador está integralmente presente na cultura moderna e é o principal motor
do crescimento econômico do mundo. Ele é capaz de produzir, transmitir e
reproduzir mensagens em diferentes códigos e canais. A necessidade de se pensar e colocar em prática ações
pedagógicas que ajude tanto o aluno como o professor na utilização das
novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a
perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais
didáticos e para a prática pedagógica são os elementos motivadores para a execução do presente
projeto.
O
presente curso proporcionará aos professores uma primeira aproximação com os
softwares mais utilizados na obtenção, criação e apresentação de conteúdo,
objeto de sua ação pedagógica, especialmente, a Internet com suas tecnologias
mais utilizadas atualmente.
Oferecer
meios aos professores para a elaboração de seu próprio material didático,
podendo ser impresso, apresentado no PowerPoint e/ou disponibilizado em páginas
na Web. A ênfase será dada à utilização do data
show para a apresentação do
conteúdo, explorando a utilização do computador, através de suas
características multimídia e da Internet, para a preparação desse conteúdo,
fornecendo uma visão geral das tecnologias da Web.
Aplicação
imediata
Ao longo do curso o professor estará criando uma apostila
para a disciplina escolhida. Sendo esse material ou conteúdo utilizado
para apresentação em data show, utilizando o programa PowerPoint e poderá
disponibilizar na website pessoal este material e outros para os seus alunos
ter acesso ao conteúdo de sua disciplina.
Aplicação
de curto prazo
O professor(a) aprenderá a criar página para disponibilizar
na web o conteúdo da apostila criada, acrescentando animações e figuras em
páginas html. Este conteúdo preparado fará parte do website pessoal que irá
criar.
Nivelamento
Haverá um período inicial de nivelamento para saber o grau
de instrução do professor a respeito de noções básicas dos programas Word,
Excel, PowerPoint e Internet (questionário em anexo), quando os conhecimentos
necessários para as atividades do curso serão repassados. Salientamos que apesar do período de
nivelamento, é imprescindível que o inscrito tenha algum conhecimento dos
programas citados ou que tenha força de vontade para aprender.
Verificaremos junto ao
Maximus-RJ, através do setor a que o curso está sendo promovido (para
professores), a possibilidade da emissão do
certificado de conclusão do Programa, mediante a aprovação nas atividades
propostas.
AVALIAÇÃO
O participante deste
curso terá o seu desempenho avaliado ao longo da programação, mediante a sua
frequência e realização dos exercícios propostos pelo professor (tutor). Esses
exercícios serão enviados pela plataforma (website) para posterior correção e
comentários.
Será considerado
aprovado o aluno que fizer todas as leituras e realizados todos os exercícios
propostos, apresentando um índice de aproveitamento superior a 70%.
Os aprovados farão jus a ter os seus nomes relacionados em
uma página na website, mencionando sua conclusão e índice de aproveitamento no
programa em questão.
Dessa forma, haverá a possibilidade de comprovação em
qualquer processo seletivo que o inscrito necessitar.
ORÇAMENTO
ü
Podendo ser pago no total do curso ou por mês.
Total:
Módulo I Módulo II
R$: 120,00 R$: 180,00
Parcial:
Módulo I Módulo II
3 X 40,00 reais 3 X 60,00 reais
REFERÊNCIA
BIBLIOGRÁFICA
- GONÇALVES, R. Manual Prático In Hardware Microsoft Word. São Paulo: Escala, [21--].
- GONÇALVES, R. Manual Prático In Hardware Segredos e Utilidades do E-mail e Internet. São Paulo: Escala, [21--].
- LOURENZI, H.; CUESTA, M. F. Microsoft Outlook Express 5 Aprenda os macetes do programa mais famoso e usado, do forma rápida e fácil! São Paulo: Escala, [21--].
- meusite.pro.br. Criação de Material Didático. Produção de Apostila, Apresentação no Data Show e Criação de Website, Professor: Emilson & Filhos. Disponível em: <http://www.meusite.pro.br/cmdid/ >. Acesso em: 13 de agosto de 2012.
- pigead.lanteuff.org. REDE SOCIAL - Atividade com
mobilidade: nativo ou imigrante digital? Disponível em: <http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=6559>.
Acesso em 13 de agosto de 2012.
- PRATTI, W. Coleção Informática Descomplicada apresenta Star Office. São Paulo: Escala Ltda, [21--].
- TINDOU, R. Q.; LAGE, A. R. F. PowerPoint XP Aprenda de Maneira Simples e Descontraída. São Paulo: Escala, [21--].
Nenhum comentário:
Postar um comentário